Eixo 1 - Fortalecimento da Avaliação Externa Formativa

O fortalecimento da avaliação externa formativa é um eixo fundante para o professor durante o ano letivo. Tem como referência metas dos mapas curriculares assessorados pelo SIAC, fundamentados na BNCC. O diagnóstico é censitário e proporciona uma visão do estágio de aprendizagem de cada aluno. Uma segunda fase é a análise dos resultados de aprendizagem pelo professor, gestão escolar, SME, famílias e gestão executiva do município, evidenciando os desafios que o modelo educacional tem que desenvolver.

O SIAC atua com assessoria para construção de instrumentais de avaliações formativas, da proficiência em alfabetização preventiva (até o 2º ano), da proficiência em alfabetização corretiva (até o 9º ano), da proficiência em Língua Portuguesa, da proficiência em Matemática. No decorrer da assessoria o SIAC tem como intenção desenvolver ações de proficiência com todos os componentes curriculares clássicos da BNCC. Essas avaliações periódicas são fundamentais para medir o progresso dos alunos, identificar lacunas no aprendizado e promover intervenções precoces quando necessário.

1

Diagnóstico Inicial

Ocorre duas vezes ao ano. Tem como objeto identificar a real condição de aprendizagem dos alunos.

2

Proficiência em Alfabetização Preventiva

Realização de avaliações formativas de alfabetização até o 2º ano.

3

Proficiência em Alfabetização Corretiva

Realização de avaliações formativas de alfabetização até o 9º ano.

4

Proficiência em Lingua Portuguesa

Realização de avaliações formativas em lingua portuguesa de alunos do 2º ao 9º ano

5

Proficiência em Matemática

Realização de avaliações formativas em matemática de alunos do 2º ao 9º ano

Eixo 2 - Fortalecimento da Gestão Escolar

O fortalecimento da gestão escolar é um eixo fundamental para o sucesso da educação. Visa qualificar a gestão das escolas, garantindo a utilização eficiente dos recursos e a implementação de estratégias de gestão que apoiem a ação docente do professor, favorecendo o desenvolvimento das aprendizagens dos alunos.

O protagonista deste eixo é o gestor, a “mitocôndria que gera energia na célula do organismo escola”, para tanto a assessoria do SIAC identifica e desenvolve 9 fatores no perfil da liderança escolar.

As principais ações incluem a identificação criteriosa do perfil do gestor escolar; a adequação do perfil a tipificação da escola; A formação contínua em serviço do perfil; O desenvolvimento das autonomias pedagógica, administrativa e financeira da escola.

Estas ações são amparadas metodologicamente pelo SIAC através da SME, respeitando a autonomia municipal.

1

Fatores do Perfil do Gestor Escolar

Identifica o estágio de desenvolvimento dos 9 fatores do perfil que impactam na liderança da gestao escolar. Ocorre em duas etapas:

1º

1. Avaliação Teórica

Avaliação teórica focada em saberes de gestão educacional, com critério mínimo de acertos.

2º

Avaliação Situacional

Avaliação Situacional, diante cenários que simulam desafios do mundo escolar, analiando-se os macro fatores do perfil desejado.

1_Processo de Seleção em Duas Etapas.png

2

Adequação do Perfil a Tipificação da Escola

Identificado o perfil, análise e convite a determinada escola com tipificação de atendimento que se assemelhe ao perfil identificado

3

Formação em Serviço dos Gestores Escolares

Capacitação dos gestores escolares. Tem como referência o desenvolvimento dos 9 macrofatores do perfil a partir da integração metodológica dos 13 macro e micro indicadores da escola. É coordenada pela SME com assesoria do SIAC. Ocorre durante o ano letivo e tem como produto o plano do gestor escolar.

Metodologia da Formação em Serviço

Abordagem exclusiva baseada em macrofatores do perfil do gestor escolar a partir da integração de macro e micro indicadores da escola.

Integração de Indicadores

Desenvolvimento potencializado pela integração e análise de macro e microindicadores educacionais, possibilitando estratégias adequadas

Planejamento Estratégico

Formação estruturada a partir das evidencias obtidas na integração de macro e micro indicadores tendo como referência o apoio a ação docente do professor.

4

Autonomias Escolares

Garantia mínima às escolas das condições de trabalho pedagógico, administrativo e financeiro.

5

Assessoria da SME à Escola

Visitas da SME as escolas amparadas em estudo das evidências dos macro e micro indicadores de cada unidade escolar

Eixo 3 - Fortalecimento da Ação Docente

O eixo de fortalecimento da ação docente é referencial para todas as ações desenvolvidas nos demais eixos. O protagonista central é o professor. Caracteriza-se pelo apoio e valorização da ação docente. Fornece a SME e gestão escolar uma matriz composta por 11 ações, 10 de apoio mínimo necessário e 1 de valorização e reconhecimento aos resultados alcançados.

1

Análise dos Resultados de Aprendizagem

A análise dos resultados de aprendizagem permite identificar as áreas de maior e menor desempenho dos alunos, fornecendo dados cruciais para ajustar as práticas pedagógicas e garantir um ensino eficaz e personalizado. A análise dos resultados de aprendizagem é uma ação de um macro indicador que perpassa os quatro eixos estruturantes

2

Formatação Estratégica de Turmas

A formatação estratégica de turmas possui vários critérios, entre eles a análise de aprendizagem dos alunos visa promover um ambiente equilibrado e inclusivo, facilitando o trabalho pedagógico dos professores.

3

Preferência da Lotação Docente em uma Única Escola.

A lotação máxima da carga horária do professor evita sobrecarga e gera identidade, equilibrando suas responsabilidades. A identificação do seu perfil permite a opção compatível a turma, garantindo as condições mais adequadas a sua docência.

4

Mapas e Metas Curriculares Anuais por Série

Mapas e metas curriculares anuais por série organizam e orientam o ensino, proporcionando uma estrutura para o desenvolvimento das competências e habilidades exigidas em cada ano letivo, garantindo um progresso contínuo e bem planejado.

5

Material Didático Estruturado por Série

O material didático estruturado por série oferece aos alunos e professores recursos organizados e adaptados para cada etapa de seu aprendizado, assegurando que o conteúdo alinhado aos mapas curriculares seja adequado às suas necessidades cognitivas e de desenvolvimento.

6

Rotinas de Aula

As rotinas de aula são práticas organizadas e consistentes que guiam o planejamento e a execução das atividades diárias, promovendo um ambiente de aprendizagem previsível e produtivo para os alunos.

7

Formação em Serviço dos Professores

A formação em serviço dos professores visa o aprimoramento contínuo de suas competências pedagógicas, tendo como referência os mapas curriculares, a análise dos resultados de aprendizagem por série, o material didático estruturado dos alunos, troca de experiências docentes, oferecendo atualizações constantes sobre novas metodologias e práticas que favoreçam o desenvolvimento dos alunos.

8

Kit Pedagógico do Professor e do Aluno

O kit pedagógico do professor e do aluno fornece ferramentas e recursos essenciais para o ensino e a aprendizagem, garantindo que tanto professores quanto alunos tenham o suporte necessário para o processo educacional.

9

Planejamento de Atividades Pedagógicas Personalizadas

O planejamento de atividades pedagógicas, baseado na análise dos resultados de aprendizagem é ponto de partida para compreender o aluno e a dinâmica da sala de aula, permitindo o professor personalizar o ensino, focando nas necessidades individuais ou de grupos específicos de alunos para promover avanços significativos.

10

Assessoria Docente da Coordenação Pedagógica e SME

A assessoria docente da coordenação pedagógica e da SME oferece suporte contínuo aos professores, orientando-os sobre práticas pedagógicas, metodologias eficazes e estratégias de ensino alinhadas às diretrizes educacionais.

11

Gratificação Financeira por Desempenho

A gratificação financeira por desempenho reconhece e recompensa o esforço e os resultados Alcançada pelos professores, dela depende o incentivo financeiro dos gestores escolares , motivando todos a manter um alto nível de dedicação e excelência no processo de ensino-aprendizagem.

Eixo 4 - Nucleação das Escolas

A nucleação das escolas é um eixo que visa gerar identidade por nível escolar, permitindo um atendimento especializado. Este processo considera as etapas de ensino, as idades dos alunos, a adequação do espaço físico as faixas etárias dos alunos, a garantia dos componentes curriculares clássicos obrigatórios por turno, a estruturação metodológica de séries de transição, o respeito a opção da família pelo turno de atendimento, a proximidade com as residências dos alunos.

O objetivo principal é adequar o perfil da gestão a especialidade do atendimento da escola na região.

1

Escolas Especialistas por Região

Garantia por região:

Escola especialista I - educação infantíl
Escola especialista II - anos iniciais
Escola especialista III - anos finais

2

Estruturas Físicas Adequadas às Faixas Etárias

Escola especialista I - 6 meses aos 5 anos
Escola especialista II - 6 aos 10 anos
Escola especialista III - 11 aos 15 anos

3

Garantia do Acesso aos Componentes Curriculares Clássicos

Oferta dos componentees curricuares classicos por turno na região

4

Profisionalização da Gestão Escolar

Adequação do perfil da gestão escolar ao atendimento especializado por etapa de ensino

5

Estruturação Metodológica de Séries de Transição

Infantil V
2º ano
5º ano
9º ano